Page 27 - EMCAPP-Journal No. 14
P. 27

stress seems to be a beneficial factor that po-   Jest zatem stres pozytywny (eustres) i negaty-
             sitively  stimulates  the  body  and  is  conducive   wny  (dystres).  Można  powiedzieć,  że  wartość
             to achieving the intended goals. In the second    przeżywanej  trudności,  albo  znaczenie  stresu
             stage, however, stress brings fatigue, exhaustion   (pozytywne lub negatywne) zależy od jego fazy
             and becomes a threat to the body. Far from fa-    i  nasilenia.  W  przeżywaniu  sytuacji  stresowej
             cilitating achieving goals, it hinders the process.   intensyfikacja trudności i dolegliwości najpierw
             We can, therefore, distinguish between positive   wzrasta w kierunku optymalnego nasycenia, by
             stress (eustress) and negative stress (distress). It   po przekroczeniu tego punktu stać się źródłem
             can be said that the perception of the difficulty   destrukcji, wyczerpania i zniszczenia organiz-
             experienced or the type of stress (positive       mu.
             or negative) depends on its stage and intensity.   W  koncepcji  psychologicznej  stresu,  wypra-
             While experiencing a stressful situation, the in-  cowanej  przez  Folkmann  i  Lazarusa  stres  jest
             itial positive impact that the escalating difficul-  rozumiany jako dynamiczna relacja pomiędzy
             ties might have, tends to reach a critical point,   człowiekiem  a  otoczeniem  oceniana  przez
             after  which  it  becomes  negative  bringing  de-  jednostkę jako wymagająca wysiłku adaptacyj-
             struction and exhaustion of the body.             nego lub przekraczająca możliwości sprostania
              The psychological theory of stress, developed    jej. Przy takim ujęciu stres nie jest umiejscowio-
             by Folkmann and Lazarus, explains the concept     ny, ani w sytuacji, ani w osobie, choć jest przez
             as a dynamic relationship between an individu-    nie uwarunkowany.
             al and his environment, which he regards as one   Osoba w zetknięciu z trudną sytuacją dokonuje
             that requires of him an effort to adapt or which   oceny pierwotnej: „Czym jest dla mnie to zd-
             is beyond his abilities to meet its expectations.   arzenie?“ Czy jest faktem neutralnym, korzyst-
             In such an approach, stress is not rooted in a    nym czy zagrażającym i wymagającym wysiłku
             situation or in a person, although it largely de-  adaptacyjnego?  W  wyniku  oszacowania  zdar-
             pends on these factors.                           zenie zostaje zaklasyfikowane jako: 1) krzywda,
             When facing difficulties, people make an initi-   strata, szkoda lub uraz; 2) zagrożenie, ponieważ
             al assessment of how they perceive their hard-    straty  nie  wystąpiły  jeszcze,  ale  są  przewidy-
             ships: whether they are neutral, beneficial or th-  wane; 3) wyzwanie, gdy zdarzenie spostrzega-
             reatening and whether they require adaptation     ne  jest  przez  jednostkę  jako  prowokujące  do
             effort. Three categories can be distinguished as   walki. Po ocenie pierwotnej następuje wtórna:
             a result of this assessment: 1) harm, loss or da-  „Co mogę w tej sytuacji zrobić?“ Oszacowanie
             mage; 2) threat, as although there have been no   zostają własne możliwości: fizyczne, psychiczne
             losses thus far, they are anticipated; 3) challenge   i społeczne.
             when the event is perceived by the individual as   Procesy  oceny  pierwotnej  i  wtórnej  są
             one that motivates him to fight. Another que-     współzależne  i  dokonują  się  niemalże
             stion follows the initial assessment: „What can   jednocześnie. Jeżeli relacja jednostki z otocze-
             I do in this situation?“ and one‘s own physical,   niem, w ocenie pierwotnej, oszacowana jest w
             mental and social capabilities are evaluated.     kategoriach stresowych, to uruchomiony zosta-
             The first and second assessment processes are     je proces radzenia sobie (coping). Ocena wtór-
             interdependent  and  conducted  almost  simul-    na  decyduje  o  doborze  określonych  działań
             taneously. If the first assessment identifies the   związanych z radzeniem sobie. Najczęściej wy-
             relationship of the individual with his environ-  mienia się cztery sposoby radzenia sobie: pos-
             ment as stressful, then the process of coping is   zukiwanie  informacji,  bezpośrednie  działania,
             initiated. The second assessment determines the   powstrzymywanie się od działania i wewnętrzne
             selection of specific methods of coping ; usually   procesy regulujące emocje, takie jak wyparcie,
             these are: searching for information, direct ac-  racjonalizacja, projekcja.
             tion, refraining from action, and internal pro-   Koncepcja     biologiczna    stresu   zmierza
             cesses that regulate emotions, such as repressi-  do  wyjaśnienia  procesów  fizjologicznych
             on, rationalization, and projection.              towarzyszących  sytuacji  stresowej.  Natomi-
             The biological theory of stress tries to explain   ast  koncepcja  psychologiczna  lepiej  opisuje

                                                           25
   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32