Page 104 - EMCAPP-Journal No. 23

The task of the psychotherapist is to iden�fy, to- мечтать, избегает планов, отказывается себе в
gether with the client, which fundamental needs a
person realizes in one case or another. Being late
for work may conceal the realiza�on of resistance.
Anxiety or fear may hide the mo�va�on for control
or lack of it. What is important here is the way of
personal self-actualiza�on, its means and techni-
ques.
Self-realiza�on is being formed from mo�ve
through ac�on to self-control, namely: mo�ve,
goal, means, process, ac�on, analysis, control, veri- себя, какими средствами и какими техниками.
fica�on, experience.
In psychotherapy we have to deal more o�en with
pathologies of self-realiza�on than with successful
authen�c behavior. Most common problems of the
clients can be represented as five groups of “patho-
logies”:
1. Ignorance of oneself. For example, “I really
don't know what I want.”
Before realizing his plans, one faceseasy but im-
portant ques�ons: "What will my projects be based
on? What do they consist of?" And here one simple
but fatal reason is revealed — a person does not
know what he wants. He has no clear ideas, no un-
derstanding of what he needs to do, what to build,
what ac�vi�es to engage in, what to learn, what to
devote his life to.
This is common but extremely difficult situa�on: a
person admits to himself that he does not know
what he wants, does not realize his own interests.
This phenomenon can have many reasons, whicha-
re rooted both in childhood and adolescence. Ho-
wever, it can be manifested at any age and indicates
the immaturity of personality.
O�en in psychotherapy sessions clients say: "I don’t
know what I want. I don't know what I'm inclined to
do, I don't know what I'm capable of." Such ele-
mentary unawareness of one's own characteris�cs,
talents, limita�ons and weak points leaves a person
in ignorance about his calling and abili�es. Hence
there is a stupor, a certain emp�ness in the soul,
when a person does not know where to direct his
forces.
There is another important aspect: when one feels
some inner strength, he can try himself in different
fields, condi�ons, in various types of ac�vi�es and
thus discover his talents. But if a person is afraid to куда направить свои силы.
try, to do something or simply does not know what
to do, he may find himself in a state of will paralysis. в себе некие силы, он может пробовать себя в разных
This is o�en observed in people who are prone to
104
104
самореализации. И это предмет для
психотерапевтической работы.
Задача психотерапевта состоит в том, что вместе с
клиентом, распознать какие фундаментальные
потребности реализует человек в том или другом
случае. В опоздании на работу, может скрываться
реализация сопротивления. В тревоге или страхе
может скрываться мотивация контроля или
отсутствия его. Тут важно то, как человек реализует
Самореализация формируется от мотива, через
действие, к самоконтролю, а именно: мотив, цель,
средства, процесс, действие, анализ, контроль,
проверка, опыт.
В психотерапии приходится чаще сталкиваться с
патологиями самореализациями, чем с успешным
самобытным поведением. То, с чем чаще всего
обращаются клиенты, можно представить как пять
групп “патологий”:
1. Незнание себя самого. Например, “А я не знаю,
чего я хочу”.
Прежде чем человек приступает к реализации своих
планов, у него возникает простой, но важный вопрос:
«На чём будут основываться мои замыслы? Из чего
они состоят?» И здесь обнаруживается одна простая,
но роковая причина — человек не знает, чего он
хочет. У него нет чётких замыслов, нет представления
о том, что ему нужно делать, что строить, в какую
деятельность включиться, чему учиться, чему
посвятить свою жизнь.
Это простая, но крайне трудная ситуация: человек
признаётся себе, что не знает, чего хочет, не осознаёт
своих интересов. У этого явления может быть
множество причин, корни которых лежат как в
детстве, так и в подростковом возрасте. Однако
проявляться это может в любом возрасте, и
свидетельствует о незрелости личности.
Часто на психотерапевтических сессиях клиенты
говорят: «Я не знаю, чего хочу. Не знаю, к чему
склонен, не знаю, к чему у меня есть способности».
Такое элементарное незнание своих особенностей,
талантов, ограничений и слабых сторон оставляет
человека в неведении относительно своего
призвания и способностей. Отсюда возникает ступор,
некоторая пустота в душе, когда человек не знает,
Есть ещё один важный аспект: когда человек ощущает
областях, в разных условиях, в разных видах