Page 69 - EMCAPP-Journal No. 15

pearance. They continued to insult mother as контакт з нею. Це свідчить про довіру до
if they wanted to „punish“ her for her absence. мами та відчуття безпеки в її присутності,
This behavior indicates that needs (especial- адже навіть в ситуації стресу (коли малюки
ly psycho-emotional ones) were only partially чогось лякались), вони шукали заспокоєння
met due to the fact that the parents/guardians та підтримки саме в матері. З цього можемо
rarely spent time with the child. That leads to припустити, що батьки/опікуни добре
low self-esteem as a result of such a not-so-deep дбають про цих дітей, задовольнячи їх
connection with parents/guardians (if I am not основні потреби, не лише фізіологічні, але
needed by my parents, then I am not valuab- й психо-емоційні. Такі діти мають базову
le). To compensate for this, children with this довіру до світу, адже ростуть в безпеці і з
attachment style often „cling“ to others, trying переконанням, що є дорослі, які про них
to „earn“ their love (parents, guardians, friends турбуються. А отже, світ – безпечний і
or a spouse). повний ресурсів.
• Insecure avoidant. During the experiment • Тривожно-амбівалентна. Діти з таким
some children behaved in the same way, both in типом прив’язаності сильно страждали,
the presence of the mother and in her absence, коли під час експерименту мама зникала,
although at the same time there was a stranger але не дуже раділи її появі. Вони і далі
nearby. These are very independent children, демонстрували образу на маму, неначе
because they can only rely on themselves. This хотіли «покарати» її за відсутність. Така
attachment style develops when the parents/ поведінка свідчить про те, що потреби,
guardians did not take too much care of the особливо психоемоційні, були задоволені
children, neither physically nor emotionally, ju- лише частково через те, що батьки/опікуни
stifying this by the fact that the child is already рідко проводили час з дитиною. В результаті
„big enough“ and can satisfy their own needs. такого не надто глибокого зв’язку з батьками/
Therefore, children get used to relying only on опікунами в дітей формується низька
themselves, they do not know how to ask for самооцінка (якщо я непотрібен батькам, то
help and do not trust others. значить, я – не є цінністю сам по собі). Щоб
• Disorganized. Children with this attachment це хоч частково компенсувати, діти з таким
style show inconsistent behavior and behavior типом прив’язаності часто «чіпляються» до
that changes all the time, they are disoriented. інших, намагаючись «заслужити» їх любов
This attachment style is formed as a result of the (будь-то батьки, опікуни, друзі, чи шлюбний
fact that parents used violent parenting methods партнер).
and were often inconsistent (they punished the • Тривожно-уникаюча. Під час експерименту
child, then begged for forgiveness and then pu- деякі діти поводились однаково, як в
nished again). Children grow up just as impul- присутності матері, так і в її відсутність,
sive and inconsistent, their behavior is difficult хоча в той же час поруч була незнайома
to predict. And they are emotionally unstable людина. Це дуже самостійні діти, адже вони
and unbalanced. [14]. можуть розраховувати лише на себе. Такий
“Attachment contains two opposite tendencies” тип прив’язаності розвивається тоді, коли
1. The desire to know the outside world that also батьки/опікуни не надто дбали про дітей,
means the ability to take risks and meet danger. ні фізично, ні емоційно, обґрунтовуючи
2. The desire for protection and security це тим, що дитина вже «велика» і може
These two seemingly opposite aspirations push сама задовольніти свої потреби. Тому діти
the child from the mother (to explore the world) звикають розраховувати лише на себе, не
and to the mother (in a safe environment). But вміють просити про допомогу і не довіряють
in fact they are complementary. After all, a child іншим.
dares to explore this world only by feeling safe • Дезорганізована. Діти з таким типом
and confident in a reliable relationship with an прив’язаності демонструють непослідовну,
adult and therefore the child takes risks and мінливу поведінку, вони наче дезорієнтовані.
goes to „someone else‘s, dangerous outside“. Такий тип прив’язаності формується

66